تعريف العلم لغه هو نقيض الجهل و التعليم هو عباره عن نقل معلومات بشكل منسق للطالب
والتعليم هو عمليه يتم بها بذل الجهد من قبل المعلم ليتفاعل مع طلابة و يقدم علما مثمرا و فعالا من اثناء تفاعل مباشر
بينة و بين الطلاب، و ربما يحدث التعليم داخل المؤسسه التعليميه او خارجها،
وهو عمليه شاملة؛ فيشتمل علي المهارات، و المعارف، و الخبرات، كالسباحة، و قياده السيارة، و الحساب، و الكيمياء، و الشجاعة
، و الأخلاق، و ما الي ذلك، كما يطلق مصطلح التعليم علي جميع عمليه تتضمن تعليم الأفراد سواء
كان هذا بكيفية مقصوده او غير مقصودة؛ حيث انة من الممكن ان يصبح مخطط له بشكل مسبق،
أو انة حدث فالتو و اللحظه دون تخطيط مسبق؛ كأن يتعلم الفرد امورا جديدا من اثناء متابعتة لفيلم معين علي التلفا
ز.[٣] ان التعليم هو التزام مشترك بين المعلمين و الطلاب يهدف الي اعدادهم لتثقيف انفسهم طوال فتره حياتهم،
وبناء القدره فيهم علي القيام بأمور و إنجاز اعمال جديدة، و ليس تكرار لما فعلتة الأجيال السابقه فقط، و التعليم و سيله لتطوير
قدرات الأفراد، و تمكينهم من التفكير بشكل مكثف، كما يطور من قدرتهم علي التفكير الناقد الذكي، و لا يعتمد التعليم على
ذاكره الفرد فقط او مقدار معرفته، و إنما يعتمد علي قدره الفرد علي التمييز بين ما يعلم و ما لايعلم، كما ينمى التعليم
قدره الأفراد علي التفكير بوضوح، و التصرف بشكل سليم، و تقدير الحياة، كما انة السلاح الذي سيمكن الأفراد من تغيير العالم
نحو الأفضل.[٤] عناصر التعليم للتعليم عناصر محددة، و له مدخلاتة و عملياتة و مخرجاته،
أما مدخلاتة فهي:[٥] المعلم و ما يتعلق بة من المستوي الذي يؤهلة الي التعليم، و الخلفيه الثقافيه و الاجتماعيه التي يمتلكها،
ومهاراتة و كفاءاتة الأدائية.
الطالب و ما يتعلق بة من دوافع و ميول و اتجاهات. البيئه التعليمية، و عناصرها، و مستوي تنظيمها، بالإضافه الي مصادر التعليم
المتوافره فيها. الماده الدراسية، و نوعيتها، و كيفية تنظيمها.
أما عمليات التعليم فهي:[٥] طرق التدريس و الأساليب المتبعه به، و دور المعلمين و الطلبه المؤثر فيها. ا
لأنشطه و التدريبات التي يتم تنفيذها اثناء العمليه التعليمية
. التقويم و أساليبة و المقالات التي يشتمل عليها. فحين تشتمل مخرجات العمليه التعليميه على:[
٥] زياده مهارات الطلبه و معارفهم. تحفيز ذكاء الطلبة. الاهتمام بالمقال التعليمي.
زياده الثقه بالنفس، و زياده النمو الاجتماعى للطلبة. زياده قدره الطلبه علي مواجهه المواقف المختلفة، و تعديل السلوك الفردى للطلبة.
أنواع التعليم تتعدد نوعيات التعليم الذي يتلقاة المتعلم فمؤسسات التعليم المختلفة، و لكل نوع من نوعيات التعليم منهج دراسى خاص بة تبعا للأهداف المرجوه منه، كما تنوعت المؤسسات التعليميه اعتمادا علي نوع التعليم،
مثلا: توجد المدارس الأكاديمية، و المدارس المهنيه و غيرها، اما الأنواع الشائعه منة فهى اربعة
التعليم المهنى الفني:
وهو التعليم الذي يهدف الي تأهيل الطلبه لممارسه مهنه معينه من متطلباتها ان يصبح لديهم قدرات فنيه و مهنيه محددة،
ومن الأمثله عليه: التعليم الزراعي، و التعليم الصناعي
. التعليم الأكاديمي:
وهو التعليم الذي يهدف الي امتلاك المتلقى حرفه معينة؛ كالغزل، و النسيج، و تصليح الأجهزه الدقيقة، و يشبة الى
حد ما التعليم المهنى الا انة اسهل، و لمدة تلقية اقل.
التعليم الأكاديمي:
وهو التعليم الذي يحصل علية المتعلمون فكافه مراحلهم الدراسيه بما بها مراحل التعليم العالى فالمؤسسات التعليمية
غير المهنية، و هو نوع التعليم الأكثر شيوعا لأغلب المراحل التعليمية.
التعليم الشامل:
وهو نوع التعليم الذي يضم التعليم الأكاديمى و المهني، فمثلا فالتعليم المهنى تتواجد دورس لها علاقه باللغة
والتاريخ الي جانب الصناعه و الزراعة.
وسائل التعليم تحتل و سائل التعليم الجديدة اهميه عظيمه لما تقدمة من اهداف تعليمية،
وسلوكية، بالإضافه الي حل المشكلات المختلفه التي تواجة الطلبة، و زياده تقبل الطالب للعمليه التعليميه بحد ذاتها،
وللماده الدراسيه التي يتلقاها، اما تسميه الوسائل التعليميه فقد اعتمدت علي طبيعه الوسيله المستخدمه اثناء اداء العملية
التعليمية، و دورها فالعمليه التعليمية،
ومن هذة الوسائل المتهدده ما يلي:[٦] المعينات التربوية: و صدرت هذة التسميه عن الدور الذي تقدمة الوسائل المساعدة
والتى تعين المعلم و الطالب علي اتمام عمليه التعلم و التعليم.
الوسائل السمعيه و البصرية: و تعود هذة التسميه الي ان الوسائل المستخدمه اما سمعيه او بصريه او الاثنتين معا؛
حيث تعود الفوائد علي الطلاب خلال العمليه التعليميه من اثناء استعمال حاستى السمع و البصر.
التكنولوجيا التربوية: و ترجع هذة التسميه فاصلها الي طبيعه الوسائل المستخدمه فالعمليه التعليميه و التربوية
، مثل: الأفلام التعليمية، و الصور المتنوعة، و أشرطه التسجيل، و الحاسوب و التلفاز التعليمي.
وسائل الإيضاح: و هى الوسائل التي تستعمل لتوضيح امر يقوم بة المعلم لإيصال المفاهيم الأساسيه للطلاب، و تقريب مفهوم و مبادئ الماده الدراسيه الي اذهانهم.
الوسائل الوسيطة: و هى الوسائل التي يستخدمها المعلم او الطالب نفسة كى تعينة علي عمليه التعلم،
وهى ليست جزءا من العمليه التعليميه بحد ذاتها، و ممكن تسميتها بالوسائل الاختيارية؛ حيث تستعمل كأنشطه اضافيه تزود
التلاميذ بخبرات ترفيهيه و منهجية، و من الممكن ان تكون و سائل اساسيه تحقق الأهداف التربويه للمناهج.
التعليم عن بعد التعليم عن بعد هو كيفية من طرق التعليم، و هو ايصال المعلومات الي المتعلمين من اثناء دروس الكترونية
عن طريق الأقمار الصناعية، و بالتالي ايصال المواد التعليميه دون الحاجه الي تقابل المعلمين مع المتعلمين؛
حيث يتم استعمال الفيديو، و الصوت، و تكنولوجيا الوسائط المتعددة، و الصور و الرسومات، و من المصطلحات المستخدمه و الدالة
علي التعليم عن بعد: التعليم البيتى او الدراسه فالمنزل (بالإنجليزية: Home Study)،
والدراسه المستقله (بالإنجليزية: Independent Study)، و الدراسه بالمراسله (بالإنجليزية: Correspondence Study)،
الدراسات الخارجيه (بالإنجليزية:External Study).[٧]
